初中化学酸和碱之间会发生什么反应第1

初中化学《酸和碱之间会发生什么反应》第1课时“五字”教学设计

教学目标

1.认识酸和碱之间会发生中和反应

2.理解中和反应在实际中的应用

3.会用pH试纸测定溶液的pH，从而认识物质溶液的酸碱度及其意义

4.通过在氢氧化钠溶液中加入盐酸的实验探究，掌握烧杯实验的操作，强化实验及生活中安全意识。

5.通过同学间的合作探究—寻找身边物质测其pH，学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。

6.通过测定一些液体的pH,学会区分身边一些物质的酸碱性强弱

7.通过溶液酸碱度对头发的影响实验的探究，知道一些劣质洗发液对头发的损伤作用。

8.通过中和反应的实际应用和“用pH试纸测定一些液体的pH”以及“溶液酸碱度对头发的影响”的探究，加深对中和反应理解的同时体会化学与人类生产、生活、人体健康的密切联系，从而增强环保意识。

教学重点：

1.中和反应及其应用。

2.认识溶液酸碱度的表示方法—pH。

教学难点：

1.中和反应的理解和应用。

2.酸碱性和酸碱度的区别。

教学方法：疑、议、析、结、评五字教学

课时安排：2课时

教学准备：实验仪器和药品，多媒体课件

教学过程

1.酸、碱的定义，酸的组成有何共性？碱的组成又有何共性呢？酸和碱两类物质分别有哪些化学性质？（学生回忆并写出相关的化学方程式）

2.年12月6日中午12时40分，一辆拉运硝酸的罐车，行至甘肃省柳忠高速公路枣树沟附近，发生翻车事故，所载硝酸发生泄漏，事故发生后，有关部门，指挥施工车用砂土和熟石灰等对路面、流入排洪沟的硝酸进行处理。随后，有关部门立即对黄河水质进行检测，发现暂未对黄河水质造成污染。为什么可以用熟石灰来处理？酸和碱之间会发生反应吗？

1.学生思考写出相关的化学方程式、分组讨论交流。

2.根据情境启发学生思考。（有的学生说会，有的说不会）

1.点拨：人的胃液的主要成分是盐酸，其主要作用是帮助消化，当人胃反酸时，即胃酸过量，则可服用含Mg(OH)2或Al(OH)3的药物进行治疗，这说明了什么?(酸可以和碱发生反应的)既然酸可以和碱发生反应，那究竟能发生怎样的反应呢？

2.引导探究：实验10-9：

①取一支试管，加入适量氢氧化钠溶液。

②用滴管向试管中滴加盐酸溶液。

③与本组同学一起观察现象，它们反应了吗?试分析原因。

3.辨析引导，再次实验：溶液的酸碱性我们可以用酸碱指示剂来指示，如果我们在氢氧化钠溶液中先滴上几滴无色酚酞试液，继续上述实验，又会出现怎样的结果呢？学生再次进行实验，教师巡回强调：用滴管慢滴盐酸，并不断搅拌，直至恰好变为无色为止。

4.思考讨论，辨析点拨：上述现象说明了什么问题？取2滴上述反应后的无色溶液滴在玻璃片上，使液体蒸发，观察玻璃片上的现象，玻璃片上的物质还是氢氧化钠吗？指导观察图10—13氢氧化钠与盐酸反应的微观图，讨论这个反应的实质是什么？请写出反应方程式。

：（板书）NaOH+HCl=NaCl+H2O

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1.其他的酸和碱也能发生类似的反应，试着写出下列两个化学反应的化学反应方程式（教师给出反应物，学生写出化学方程式）

（板书）Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2HCl

2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

2.观察以上反应又有哪些共同特点呢？注意从反应物、生成物物质类别及多少分析。

1.学生思考，再交流。

2、教师分组指导，明确都生成水和另一化合物（由金属离子和酸根离子构成）

1.氯化钠、氯化钙和硫酸钙都是由金属离子和酸根离子组成的，这样的化合物称为盐。

上述反应都是：酸+碱→盐+水

2.化学上把这样的化学反应叫中和反应（启发学生思考什么样的反应是中和反应呢？）

（板书）一、中和反应

酸和碱反应生成盐和水的反应，叫做中和反应。

：

1.展示有关中和反应在实际应用中的一系列图片。

2.思考中和反应在实际中的应用。

学生阅读P59-60页相关教材，思考中和反应的实际应用，并在小组间进行交流，写出有关反应的方程式。

（板书）二、中和反应在实际中的应用

1.改变土壤的酸碱性，如经常下酸雨形成的酸性土壤可以加入熟石灰中和酸性

2.处理工厂的废水，如硫酸厂的污水可以用熟石灰进行中和处理

3.用于医药，如胃酸过多时可服用含氢氧化铝等碱性物质的药物，夏天蚊虫叮咬后可涂氨水、牙膏等碱性物质中和蚊虫分泌的蚁酸。

附：板书设计：

一、中和反应

酸和碱反应生成盐和水的反应，叫做中和反应。

NaOH+HCl=NaCl+H2O

Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2HCl

2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

二、中和反应在实际中的应用

1.改变土壤的酸碱性

2.处理工厂的废水

3.用于医药

(设计者：镇安县/丁吉念)